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现代诗是一种自由而富有表现力的诗歌形式，它打破了传统诗歌的格律和韵律束缚，以独特的语言和意象表达诗人的思想和情感。四年级语文上册收录了两首现代诗，分别是《小池》和《草》。
作者：徐志摩
小池
扬花落尽子规啼 青草池塘处处蛙 有人爱月有人爱花 我爱池塘边的蛙
这首诗通过对小池边景物的描写，表达了诗人对大自然的热爱。诗中没有华丽的辞藻，却用朴素的语言勾勒出一幅生动有趣的画面。扬花落尽，子规啼叫，青草池塘，蛙声阵阵。诗人用寥寥数笔，描绘出小池边充满生机的景象。
诗的最后一句点明了诗人的情感，他爱池塘边的蛙。蛙是一种平凡而不起眼的动物，但诗人却从中看到了生命的活力和乐趣。这体现了诗人对自然万物平等相待的博爱精神。
作者：臧克家
草
草在结它的种子 风在摇它的叶子 我们站着不说话 就十分美好
这首诗描写了草在风中的姿态，表达了诗人对生命力的赞美。诗中没有宏大的叙事，也没有激昂的语言，却用平淡的笔触勾勒出草的坚韧和顽强。
草在结它的种子，风在摇它的叶子。这看似简单的动作，却蕴含着生命的奥秘。草在逆境中顽强生长，风在推动它播撒希望。诗人用拟人的手法，赋予草和风以生命，让它们成为生命力的象征。
诗的最后两句点明了诗人的情感，我们站着不说话，就十分美好。这看似平淡无奇的场景，却蕴含着诗人对生命的深刻理解。在生命的长河中，我们每个人都是平凡的一员，但只要我们坚强地活着，努力地奋斗，就足以创造出属于自己的美好。
现代诗的教学对于四年级学生来说，具有重要的意义。它可以培养学生的想象力、创造力和审美情趣。通过对现代诗的赏析，学生可以领悟诗歌的意境和情感，提高自己的语言表达能力。
在教学现代诗时，教师应注意以下几点：
通过这些教学方法，学生可以深入理解现代诗的魅力，提升自己的语文素养。
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