语文精品课件-古诗三首 赠刘景文教学ppt课件
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古诗三首 赠刘景文教学ppt课件
语文精品课件
古诗三首 赠刘景文
教学目标
- 理解古诗的内容和思想感情。
- 掌握古诗的写作技巧和表现手法。
- 培养学生对古诗的兴趣和鉴赏能力。
教学重点
- 古诗的内容和思想感情。
- 古诗的写作技巧和表现手法。
教学难点
教学过程
一、导入新课
- 播放古诗朗诵音频，激发学生兴趣。
- 提出问题：这首古诗是谁写的？写给谁的？
二、作者简介
- 介绍作者王勃，唐代著名诗人。
- 介绍刘景文，王勃的好友。
三、古诗赏析
1. 《送杜少府之任蜀州》
- 朗读古诗，理解诗意。
- 分析诗歌的写作技巧：
- 对比手法：蜀道难与长安易。
- 夸张手法：蜀道难，难于上青天。
- 赏析诗歌的思想感情：
- 表达了对朋友的关切和祝福。
- 表现了诗人对蜀道的畏惧和对朋友的担忧。
2. 《滕王阁序》
- 朗读古诗，理解诗意。
- 分析诗歌的写作技巧：
- 排比手法：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
- 对偶手法：雄州雾列，俊采星驰。
- 赏析诗歌的思想感情：
- 描绘了滕王阁的壮丽景色。
- 表达了诗人对人生的感慨和对理想的追求。
3. 《春江花月夜》
- 朗读古诗，理解诗意。
- 分析诗歌的写作技巧：
- 借景抒情：通过描写春江花月夜的景色，抒发诗人的情感。
- 拟人手法：江畔何人初见月？江月何年初照人？
- 赏析诗歌的思想感情：
- 描绘了春江花月夜的美丽景色。
- 表达了诗人对美好生活的向往和对人生的思考。
四、拓展延伸
- 讨论古诗中蕴含的人生哲理。
- 推荐学生阅读其他王勃的古诗。
五、课堂总结
- 总结古诗的内容和思想感情。
- 总结古诗的写作技巧和表现手法。
- 鼓励学生继续学习和欣赏古诗。
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