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一、教学目标
二、教学重点
三、教学难点
四、教学方法
五、教学过程
1. 导入新课
（1）教师展示一幅图片，让学生观察并描述。 （2）教师提问：你们从图片中看到了什么？ （3）教师引导学生思考：图片中的人物在做什么？他们为什么这样做？
2. 阅读文本
（1）教师发放文本，让学生朗读。 （2）教师提问：文本中主要讲了什么？ （3）教师引导学生找出文本中的关键词句。
3. 理解文本
（1）教师提问：文本中的人物是谁？他们做了什么？ （2）教师引导学生分析人物的性格特点。 （3）教师提问：文本中发生了什么事？事情的起因和经过是什么？
4. 思维训练
（1）教师提问：如果你是文本中的人物，你会怎么做？ （2）教师引导学生进行角色扮演。 （3）教师提问：文本中有哪些值得我们学习的地方？
5. 拓展延伸
（1）教师提问：文本中的人物和事件与我们的生活有什么联系？ （2）教师引导学生联系实际，进行讨论。 （3）教师布置作业：让学生写一篇关于文本的读后感。
六、教学反思
本节课通过朗读、提问、讨论等方法，培养了学生的阅读理解能力和思维能力。学生能够较好地理解文本内容，并能运用高阶思维能力进行分析和评价。但是，在教学过程中，还存在一些不足之处，例如：
在今后的教学中，教师将加强对文本的讲解，并增加思维训练的环节，以提高教学效果。
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