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一、教学目标
二、教学重难点
重点：理解十几减9的算理。 难点：掌握十几减9的计算方法。
三、教学准备
四、教学过程
1. 导入新课
（1）复习旧知：请同学们回忆一下，我们之前学过哪些减法算式？ （2）引入新课：今天，我们来学习一个新的减法算式——十几减9。
2. 探索规律
（1）出示算式：12 - 9 = ？ （2）让学生观察算式，思考：这个算式有什么特点？ （3）引导学生发现：被减数是十几，减数是9。 （4）出示其他算式：13 - 9 = ？、14 - 9 = ？、15 - 9 = ？ （5）让学生计算这些算式，并观察结果。 （6）引导学生总结：十几减9，结果是几？
3. 理解算理
（1）出示算式：12 - 9 = ？ （2）让学生用小棒或手指摆出12根小棒。 （3）让学生数出9根小棒，并拿走。 （4）引导学生观察：拿走9根小棒后，还剩下几根小棒？ （5）得出结论：12 - 9 = 3。 （6）用同样的方法，让学生理解其他十几减9的算理。
4. 练习巩固
（1）出示算式卡片：11 - 9、12 - 9、13 - 9、14 - 9、15 - 9 （2）让学生独立计算这些算式。 （3）检查学生的计算结果，并及时纠正错误。
5. 拓展应用
（1）出示情境图：小明有12颗糖，他吃了9颗，还剩下几颗糖？ （2）让学生根据情境图，写出相应的减法算式。 （3）引导学生解决问题，并得出答案。
6. 课堂小结
（1）回顾本节课学习的内容：十几减9的算理和计算方法。 （2）强调：十几减9，结果是几？ （3）布置作业：完成课后练习题。
五、教学反思
本节课通过观察、分析、比较等方法，让学生探索十几减9的规律，理解其算理，掌握其计算方法。在教学过程中，注重学生的动手操作和思维参与，有效地培养了学生的数学思维能力。
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